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A Produção de um Conceito de Educação nas Propagandas Escolares em Páginas do Facebook

A Produção de um Conceito de Educação nas Propagandas Escolares em Páginas do Facebook

Sylvio Pecoraro Junior, Cristiane Moreira da Silva

Abstract


A pesquisa que ora se apresenta tem por objetivo verificar o conceito de educação disseminado nas propagandas das escolas particulares, em suas páginas no Facebook, que trabalham com pré-vestibular na cidade de Petrópolis - RJ. O estudo é justificado pelo imenso número de propagandas de escolas particulares que circulam nas páginas do Facebook dessas instituições e por entendermos que nessas práticas o conhecimento acerca de algo é disseminado. Para tanto, uma breve revisão sobre a história da educação foi realizada com o intuito de compreender as transformações ocorridas nesse campo durante os séculos. O aporte teórico que orientou essa pesquisa diz respeito ao conceito de produção de subjetividade e a Teoria Ator-Rede de Bruno Latour (2012), de modo que as propagandas foram acompanhadas como atores nessa complexa rede de relações entre humanos e não humanos. As escolas selecionadas foram o CEMB, MV1, Pensi e pH. Através de uma pesquisa de campo, todas as propagandas veiculadas nas páginas do Facebook dessas escolas entre maio de 2015 e maio de 2016, foram selecionadas para a análise. A técnica utilizada se constitui na análise de conteúdo de Bardin (1977). As categorias revelaram que o conceito de educação disseminado nas propagandas dessas escolas diz respeito à uma educação que valoriza o acesso à universidade, com o objetivo de conseguir bons empregos e melhores salários, uma educação voltada para o mercado de trabalho.

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