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COMUNICAÇÃO IMAGÉTICA DO LIBRÁRIO: uma proposta de tecnologia social para ensino

COMUNICAÇÃO IMAGÉTICA DO LIBRÁRIO: uma proposta de tecnologia social para ensino

Rita de Castro Engler, Nadja Maria Mourão, Flavia Neves de Oliveira Castro, Fernanda Cilene Moreira de Meira

Abstract


A inclusão de surdos apresenta-se como um desafio para os sistemas de ensino e sociedade em geral. É por meio da língua de sinais, composta por parâmetros visuoespaciais, que o surdo percebe o mundo e se comunica. Esse artigo apresenta o “Librário” como tecnologia social para ensino interdisciplinar de Libras, com o objetivo de analisar os resultados da metodologia em design, e da comunicação imagética aplicada. Espera-se que os estudos e aplicação do “Librário” venham contribuir para superação de barreiras comunicacionais, além de possibilitar um avanço em relação à inclusão em ambientes educacionais, no mercado de trabalho e na sociedade em geral.

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